Pubblico e livello linguistico richiesto                                                                                                                          Questo corso è rivolto a studenti/studentesse che hanno già una conoscenza di base della lingua italiana a livello  A2 del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue.                                                                                                                                                                                                                                                                            

Obiettivi 

L’obiettivo di questo corso è di portare gli studenti al livello B1. I partecipanti riprendono e approfondiscono l’uso delle seguenti strutture linguistiche: passato prossimo, imperfetto e trapassato prossimo per descrivere in maniera articolata un avvenimento passato; condizionale, imperativo e apprendono l’uso del congiuntivo presente per esprimere in maniera differenziata obiettivi, ipotesi, consigli e opinioni. Ripassano l’uso dei pronomi personali semplici per apprendere a usare anche i pronomi combinati in diversi contesti comunicativi. Testi audio o scritti su temi della quotidianità forniscono il contesto, diverse attività di interazione con i compagni permettono la pratica come anche ulteriori esercizi scritti, in particolare come compiti individuali a casa. Particolare importanza viene data anche alla conoscenza culturale delle culture italofone nel contesto dell'insegnamento delle lingue e alle varie strategie di apprendimento che supportano l'apprendimento autonomo. Durante il corso verranno spiegate le differenze e le somiglianze tra le lingue tedesca/inglese e italiana e le conoscenze acquisite verranno applicate in esercizi pratici di traduzione.        

Metodi e forme di lavoro

• Il vocabolario copre i seguenti argomenti principali:  shopping, musica, cinema, relazioni, attività del tempo libero, , clima, inquinamento, ambiente naturale, viaggiare per lavoro, ambizioni, vita studentesca, colloqui di lavoro, esami, internet, social media, ecc.
• Test sul vocabolario
• Strategie di apprendimento
• Lavoro sistematico sul vocabolario (sinonimi, contrari)
• Promozione della libertà di parola (presentazioni, giochi di ruolo, interviste)
• Riassunti orali e scritti
• Esercizi di comprensione orale e scritta
• Grammatica e strutture linguistiche: articoli definiti e indefiniti, nomi irregolari; forme e utilizzo degli aggettivi buono e bello, aggettivi dimostrativi: questo / quello aggettivi e pronomi possessivi, avverbi di modo, tempo, luogo, quantità indefiniti (aggettivi indefiniti / pronomi indefiniti), pronomi personali, pronomi oggetto diretto e indiretto, pronomi oggetto diretto con participio passato (es. li ha comprati, l’ha vista, le ha fatte), pronomi doppi, particelle ci e ne pronomi relativi (chi, che, cui, il quale / la quale ecc.), comparativi e superlativi (relativi e assoluti) regolari e irregolari, presente indicativo di verbi regolari e irregolari, passato prossimo: uso di ausiliari, accordo di participio passato e participi passati irregolari imperfetto (imperfetto), forme e uso di imperfetto e passato prossimo, passato perfetto (trapassato prossimo), uso e scelta del verbo ausiliare nei tempi composti dei verbi modali (dovere / volere / potere), semplice futuro e futuro anteriore, forme e uso condizionale presente e passato, forme e usi imperativo (informale e formale), congiuntivo,  costruzione di + infinito vs che + congiuntivo (es. spero di trovare vs spero che troviate), voce passiva: con essere, con venire, si passivante, preposizioni semplici e composte, preposizioni di luogo e tempo, uso delle preposizioni con i verbi aspetto più frequenti: iniziare / iniziare a, stare per, finire / smettere di, continuare a… congiunzioni coordinate: (sia… sia, sia, anche, ma / tuttavia / tuttavia; inoltre, né… né; o / oppure; altrimenti, invece, cioè, infatti, perciò, così, quindi / dunque, insomma; non solo… ma anche), congiunzioni subordinate: (causale: poiché, perché, visto che, dal momento che, siccome; finale: anche, perché; temporale: mentre, quando, dopo che, appena, fino a che, concessivo: benché, anche, malgrado, nonostante, anche se.
• Esercitazione di traduzioni                                                                                                                                 
• Feedback regolare sui progressi degli studenti in base alle attività di classe e ai compiti a casa.                                                                                                                         

 Impegno richiesto

• compiti in autonomia                                                           
• partecipazione attiva alle lezioni
• avoro in autonomia                                                                        

Materiale didattico​: Oltre ai libri di testo sovraccitati, gli studenti e le studentesse, durante le lezioni, potranno a scopo didattico usare Internet, video, film, musica, radio, giornali. 

Inizio/Durata del corso: Su richiesta.

Modalità di erogazione: Online, in presenza (solo per corsi aziendali); blended.

Prova di posizionamento: Un test di posizionamento consiste in un colloquio personale (max. 15 min) e in esercizi di grammatica.